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那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，基本上所有的專業都會有，主要包括英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《土木工程材料》、《房屋建築學》、《工程地質》、《工程爆破》、《鋼結構設計原理》、《城市地下規劃與設計》、《城市地下空間開發利用》等，主要目的是讓學生掌握城市地下空間工程的基本理論和基本知識。最後是必不可少的實踐課程，主要有校內的課程實習和畢業設計，以及在校外相關企業進行的實習等。古典名著《紅樓夢》的經典性為人稱道，其翻譯工作也是新時代以來中國典籍翻譯促進東學西漸的重要壹環。指的是在五言或六言的句子中,應盡可能避免全句只有壹個平聲字，或只有壹個仄聲字。如：“萬事皆如意”，若改為“萬事俱如意”，即是孤平;又如：“菩提當下現成”，若改為“菩提當下圓成”，即是孤仄。在此，作者對孤平問題擬略加論述。作者認為，聯律不必完全依從傳統詩律，從聯律來說，“在五言或六言的句子中，若只有壹個平聲，就犯孤平”，此定義更加簡潔合理。因為：其壹，此定義對平仄的要求，總的看是寬松了壹些，符合對聯格律的發展趨勢。其二，依傳統詩律，所謂孤平，還要除句腳外，但對聯與近體詩有壹個較大的不同，就是尾字(句腳)的平仄要求有所不同，且不要求押韻，所以在聯中，尾字(句腳)不壹定要單獨劃出。其三，以字面看，孤，就是壹個，孤平的字面含義和實際含義若完全壹致，有利於理解和操作。傳統詩律的孤平是：在五言平起、七言仄起的句式中，除韻腳的平聲字外，如果句中只有壹個字是平聲字，就犯“孤平”。這種定義，實際上，已經把孤平定死在壹兩個句式上了(具體說，五言“平平仄仄平”變為“仄平仄仄平”，七言“仄仄平平仄仄平”變為“仄仄仄平仄仄平”，就是孤平)。因此，對孤平二字，必須加以附帶補充說明，人們才能實際理解和操作。其四，以五言聯而言，若只有“仄平仄仄平”是孤平的話，那麽，再來看看“仄仄仄平仄”，比較這兩種格式，從平仄的死板、單調來看，究竟哪壹種更死板、更單調?其五，近體詩，主要是五、七言，因此，在六言聯中，傳統詩律的孤平概念就不能加以解釋，而六言聯中，同樣可能存在孤平現象.

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